“这种情况，印度等发展中国家都不会有。所以不能老简单归结于穷，再穷也穷不过解放前和50年代吧，比苏联30年代也强吧？按说中国目前的政治环境也还宽松，所以体制、引导是两个主要问题。我们必须认识到人是一切事情的本质，如果我们最好的高校吸引不了最优秀的教师，搞什么工程、建设之类，都是空话。我的观点是，国家宁可少上一批建筑工程，也要想办法腾出钱来提高目前高校教师普遍低下的待遇。”
甘先生的一番话可谓句句说到点子上，让我不住点头称是，也不由得联想起这么多年来中国九百六十万平方公里陆地上那雨后春笋般耸立而起、数不胜数的楼堂馆所，那灯红酒绿的歌厅酒楼，那只图政绩不顾实效且严重重复的这“工程”那“项目”。
有资料表明，近十几年来全国各地盲目立项、上马、投资的各种“项目”“工程”数不胜数，重复建设所造成的浪费达上千个亿！国家的钱，就这样白白地花掉、白白地流失
不尊重科学的国度自然难以产生科学的决策。对科学技术的蔑视不仅造成科研水平的停滞与滑坡，也造成了决策的非科学化，这不但是中国科学技术的悲哀，更是中华民族的悲哀！
实施科教兴国战略，首先应国兴科教、依法保障教育的投入。但我国教育投入占国民生产总值的比例却连年下降。杨海波提醒：必要时全国人大常委会应当向财政部负责人提出质询……
大雪天对甘子钊先生的那次采访，令我收获不小，也使我陷人长久的沉思。应当承认，甘先生对科教现状的独到分析和见解，既具现实性，又具前瞻性。
邓小平同志早就指出：“发展科学技术不抓教育不行，靠空讲不能实现现代化”，多次强调“当今世界的竞争归根到底是人才的竞争”，而且明确指出，“我们要千方百计在别的方面忍耐一些，甚至于牺牲一点速度，把教育解决好。”然而看看现在，我国教育的现状仍不容乐观。
实施科教兴国战略，关键在于依法保障教育投人。虽然国家对教育事业的投人近年来有较大增长，但由于《教育法》贯彻落实得不好，教育经费短缺的局面依然未有根本改变。
1998年新年伊始，全国人大教科文卫委员会副主任委员杨海波尖锐指出：按当前教育投入的水平，已经很难满足现有教育规模最低限度的要求，也很难完成国家已经确定的教育发展任务。长此下去，科教兴国的战略有落空的危险！
杨海波说，《教育法》规定国家财政教育经费占国民生产总值的比例，应当随着经济发展和财政收入的增长逐步提高。《中国教育改革和发展纲要》和国务
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